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0~6歲的孩子玩的游戲

2020-07-25 14:32:42 貴港美食圈
嬰兒早期教育0~6歲(學齡前)的孩子的游戲是極其豐富的,在0~3歲年齡階段,他們玩的游戲稱為感覺運動游戲,如孩子拿了小鈴反復地搖晃,跟著小球跑,把盆里的東西倒出裝進等等。這時孩子的游戲主要是運用視覺、觸覺、味覺、嗅覺等感覺器官和操作玩具或物體進行游戲,在游戲中孩子從運動器官、感知覺活動和使用玩具的過程中,獲得快樂和滿足。這種感覺運動的游戲是這一年齡階段的典型游戲,也是孩子最早出現的一種游戲形式,它往往以個人玩的形式出現。
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3~6歲孩子玩的游戲很多,有角色游戲、結構游戲、表演游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、民間游戲等等。其中以角色游戲為最典型的游戲形式。
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角色游戲又稱象征性游戲,這兩個名字可能家長都較陌生,但這種游戲可以說每個人小時候都玩過,如拿竹竿當馬騎、背著槍當解放軍抓壞蛋,抱著“布娃娃”玩“家庭”游戲等等。這些游戲都是以扮演角色(即扮演騎士、解放軍、媽媽等)為手段,這種扮演是一種象征性活動,如把竹竿象征馬,把娃娃象征小孩,把自己象征解放軍、媽媽。這一切都是假的,是一種替代,以人代人,以物代物,孩子在角色中的這種替代能力就是一種象征性功能,它表示了孩子能夠在思想上把客觀事物與它的意義分開,并把意義從具體事物中抽象出來加到另一物體上,使它成為另一客觀事物的標志和象征。這種象征性功能是信息交流的有效工具,因此它是人的一種重要能力。?
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角色游戲所以是這個年齡階段的重要游戲,這是因為,角色游戲是促進3~6歲孩子身心發展的主要手段。孩子到了3歲進入一個新的身心發展時期,這時他們由于語言和動作迅速發展,獨立性增強,逐步產生了解父母和成人世界活動的新需要,說得簡單些就是他們也想當大人。根據原蘇聯最近對當前孩子的希望的調查,90%的孩子認為他們的希望是“快快長大”,象大人一樣去行動,去生活,如他們很想學司機開車,也想學媽媽燒飯,學醫生打針看病。但他們不能做,也被成人禁止去做,因為,他們沒有從事以上活動的能力。需要與可能產生了矛盾,怎么辦?孩子就在他們的設想中去模仿,如用椅子當汽車,自己當司機;扮演醫生用小棒給娃娃打針。孩子的身心矛盾在游戲中得到解決,他們也就在這游戲中了解成人世界,學習交往,獲得知識、技能,促進語言發展,角色游戲是對3—6歲孩子全面發展教育的重要手段。
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結構游戲是指孩子們用結構玩具進行構造活動的游戲。如搭積木、拼插塑積、串珠等。
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表演游戲是指孩子們扮演故事、童話、詩歌等文藝作品中的角色,表演文藝作品中內容的游戲。它是一種戲劇活動,這種游戲活動區別于大人的是它的游戲性,如孩子表演“白雪公主”。它和大人的表演有所不同。孩子的表演是玩的,不那么逼真,有時候他們只表演他們記住的作品內容,突出他們特別喜歡的角色的特殊言行,他們高興的是在表演,而不在觀眾,所以他們的表演只是一種游戲。
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智力游戲、體育游戲、音樂游戲等都是成人為教育孩子而編制的有規則的游戲,如“奇妙口袋”智力游戲,規則是:按指定要求摸,只許摸,不準看。它是促進孩子以觸覺去認識事物特征為教育目的的。這些游戲在學齡前已開始逐步進入孩子的游戲天地。但它不是這個年齡孩子的主要游戲;由于規則的要求較難,較高,它是學齡期孩子的主要形式。
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3~6歲孩子的游戲仍有許多獨立的個人游戲,但這時期合作性游戲開始發展,幾個孩子在一起玩,互相之間學會分工與合作,共同完成游戲。這種合作不僅是這個年齡孩子的需要,還是促進孩子交往能力、形成集體觀念的重要因素,所以,家長應該創造條件讓他們能有游戲的伙伴,并培養孩子和同伴共同游戲的能力,這對孩子的成長將起著重要作用。