當前位置:首頁 > 養殖介紹 >探索教與學 深研課程標準 提升學生生物科學素養 ——初中生物學科核心素養專題研討活動

探索教與學 深研課程標準 提升學生生物科學素養 ——初中生物學科核心素養專題研討活動

2020-09-19 12:26:47 烏蘭浩特市教研室

2018年4月26日上午,按照烏蘭浩特教研室的工作安排,在烏蘭浩特市第五中學舉行了初中生物學科核心素養專題研討活動,全市各初中生物教師,市教研室李廣學主任、車向坤主任和王萍主任參加了此次活動。


此次活動安排了3個講座,由教研室生物教研員趙新玲老師、五中穆麗娟老師和十三中學謝開老師承擔。

教研室趙老師圍繞 “為什么學,為什么教?”,“學什么,教什么?”,“怎么學,怎么教?”這三個層層深入的問題,做了題為《 探索教與學,深研課程標準,提升學生生物科學素養》的講座。講座分為三個部分:1.對課程標準進行了再研究。2.對生物學科的四大核心素養(生命觀念、科學探究、科學思維和社會責任)分別進行了闡述,尤其對生命觀念這一生物學科核心素養的標志和關鍵進行了更為具體詳盡的說明。3.以一節課為例,和各位老師研討了“怎么學,怎么教”的問題。

趙老師的講座,使老師們從理論層面對“教與學”這三個問題有了更深入的理解,同時讓老師們對生命的物質觀、結構與功能觀、進化與適應觀、穩態與調節觀、物質能量與信息觀和生態觀,這些生命觀念有了更為深入的認識與理解,以便更好地進行生物學教學。

教研室生物教研員

趙新玲老師


五中的穆麗娟老師以《淺談初中生物教學中創新教育》為題,向各位老師無私地分享了自己的具體做法和經驗。從課堂教學到第二課堂;從理論學習到動手實踐;從室內學生的制作到室外的調查記錄;從顯微鏡下花粉粒的顯微照片拍攝到小魚尾鰭血液流動的顯微視頻錄制,給老師們的教學帶來了許多啟示和靈感。


十三中的謝開老師以《踏實做好生物實驗,讓學生樂在其中》為題,向各位老師介紹了自己和學生共同所做的生物學調查與實驗。他和學生們在實驗觀察時的細致與客觀,并能對觀察的現象進行非??陀^和認真的分析,尤其是對失敗的實驗更加重視,能進行深入的分析并進行改進,然后再實驗再分析再改進……就是在這真實的觀察記錄與實驗的失敗與改進中,學生學會在做中學,做中發現問題、解決問題,學生的動手能力和創新思維自然得到了培養,生物科學素養也得到了提升。


此次活動使老師們從理論和實踐兩方面對“教與學”進行了深入的探討,更深入地理解了課程標準,對今后的教學會有許多幫助與啟示。



長按二維碼關注我們